isbn 978-956-8661-00-7
colección “Disputatio”
tamaño: 14 x 22,5 cm
128 págs.
precio aconsejado: CLP 12.000
Artículos recientes de Fernando Atria sobre el tema
"Falsa regresividad", en El Mercurio, 07/07/2011
Inequidad en la Educación, en El Mercurio, 06/07/2011
"El gobierno no tiene posición clara". con A. Guillier en TVN 24 Horas
"No hay peor ciego que el que no quiere ve" en The Clinic Online, 21/06/2011
“Los cincuenta liceos de excelencia son una medida publicitaria…”, en CIPER Chile, 23/05/10
Fernando Atria
Mercado y ciudadanía en la educación
La forma en que debe organizarse un sistema educacional ha estado en el centro de la discusión pública ya por algún tiempo. En general, sin embargo, las contribuciones a esa discusión han tomado uno o varios aspectos puntuales del régimen educacional chileno (como el monto de la subvención escolar, o el régimen laboral de los profesores, o la autonomía de las municipalidades, etc) y han sugerido correcciones con el objeto de obtener la finalidad buscada. Mercado y Ciudadanía en la Educación pretende ser una contribución al mismo debate pero desde una perspectiva distinta: el problema central del sistema educacional chileno radica, según el libro, en que es un sistema que no sólo permite la segregación social, sino que la lleva inscrita en sus principios fundacionales. La segregación social en el sistema educacional necesariamente lleva a la desigualdad en la calidad de la educación ofrecida por diversos proveedores. El sistema educacional chileno es un sistema profundamente segregado porque se basa en un principio dual de distribución: un principio de mercado (conforme al cual sólo se recibe aquello por lo que se paga) para el que puede pagar, y un principio de ciudadanía (conforme al cual se le garantiza a cada uno una provisión como una parte del contenido substantivo de la ciudadanía) para quienes no pueden pagar. Dadas estas condiciones iniciales, la emergencia de un sistema segregado y diferenciado en cuanto a la calidad de la educación que ofrece es empíricamente inevitable. La primera prioridad de política es, entonces, producir la integración del sistema educacional. El libro explora el modo en que esta finalidad puede lograrse y muestra que, contrariamente a lo que habitualmente se piensa, la mejor vía para ello es dar máxima protección al derecho de los padres de elegir establecimiento educacional, derecho que según la constitución el Estado tiene el deber especial de proteger.
Fernando ATRIA es profesor de derecho de la Universidad Adolfo Ibáñez y de la Universidad de Chile. En 1999 obtuvo su doctorado en la Universidad de Edimburgo. Ha sido profesor o investigador visitante en la Universidad de Puerto Rico (Río Piedras, Puerto Rico), Universitat Pompeu Fabra (Barcelona), University College London (LondrÉs) y en la Academia Europea de Teoría del Derecho (Bruselas). Es autor del libro On Law and Legal Reasoning (Oxford: Hart, 2002) y coeditor, junto a Neil MacCormick, de Law and Legal Interpretation (Aldershot: Ashgate, 2005). Ha publicado numerosos artículos en revistas especializadas latinoamericanas y europeas.